美國心理學家簡·尼爾森在《正面管教》中總結出了「情感忽視」對孩子的成長的深遠的影響，包括三個方面：
情感調節困難：父母對孩子情緒回應不及時，缺乏情感上的指導，孩子將很難合理的表達、管理自己的情緒，長大後會出現情感調節困難的問題。
人際關係敏感：由於在家受到的關注度不夠，這類小孩會缺乏安全感。
為了獲得父母更多關注，他們會開始觀察父母的情緒變化，去討好父母。
在與其他人的交往過程中，也會過度關注別人的情緒，變得小心翼翼，生怕做錯事。
自尊心低下：這類孩子在一個不受重視的環境中長大，會覺得是不是自己不夠優秀，所以才被忽視。
有的人在這種低自尊的情況下，便會努力去證明自己。
回到文章開頭的案例，小張作為家裡的第二個孩子，可能長期處於不受父母重視關注的環境中，形成了較低的自尊感。
於是小張便努力想向別人證明：自己是很優秀的！自己是值得被更多人關注到的！
久而久之，這種行為習慣、心態也帶到了工作中、與朋友的交往中，變得過分爭強好勝。
甚至有時候會通過打壓別人、批評別人，來獲得自信，從而證明自己。
親子依戀程度的差異
根據約翰·鮑爾比（John Bowlby）和瑪麗·安斯沃斯（Mary Ainsworth）的依戀理論，穩定的早期親子關係對孩子的情感和社會發展至關重要。
第一個孩子，通常會在父母身上建立起穩定的依戀模式。
而第二個孩子則可能在父母已經被第一個孩子「佔據」的情況下，難以建立同等深度的依戀聯繫。
不過這個理論也存在一定的爭議，有的人認為，不管是先出生的還是后出生的，父母給予的愛都是一樣的，而孩子對於父母的依戀程度也是一樣的，不存在多與少的問題。
譬如，在有些家庭中，父母對更小的孩子投入更多，關係也更親密。
阿德勒的出生順序理論
阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）是人格心理學的代表之一，他最早提出了出生順序對孩子人格發展的影響。
